我不相信有龍 / 圖文：安娜‧沃克 / 出版社：阿布拉
各大實體店、網路書店均販售歐! 金石堂：https://goo.gl/3pxuwF
故事背景是老師和小朋友在幼稚園尋找龍的故事
在屁寶準備戒尿布時，我有意無意都會拿出關於"幼稚園"的繪本念給他聽
每念一次就會小聲對他說：「學會尿尿就可以去幼稚園囉! 」
一方面鼓勵他去廁所尿尿，一方面為之後上幼稚園的心情打預防針
這幾天屁寶開始上幼稚園，我會視他的"回到家的情緒"來念這本給他聽
「你今天去幼稚園有找到恐龍嗎? 那你明天跟小朋友找找恐龍好不好?」
念的時候我會對幼稚園的生活加以描述
「哇~好多小朋友揹著書包來上學了，大家把橘色書包掛在勾勾上進教室囉~」
以往，繪本的描述都比較直覺，每一頁場景和故事都是順暢的連接
孩子在閱讀的時候會比較容易明白、理解並進入繪本的故事
但是「我不相信有龍」這本讓我大大的驚豔啊!!
第一次看到繪本讓我覺得有電影分鏡的感覺，實在非常新鮮有趣
正當小朋友和老師一起在唱唱跳跳時，老師突然說：「我看的到恐龍喔。」
(有沒有發現有位小男孩...站著不動呀!?)
接著畫面跳到院子外有一隻橘色圓點的恐龍推開門準備走進來
「咦? 這是幼稚園的院子嗎? 這隻恐龍要來上學嗎?」 我反問著屁寶
看來是喔! 恐龍手上夾著娃娃還拿著跟小朋友一樣的書包耶!
小朋友來到庭院玩耍，大家對"老師竟然看的到恐龍"感到很好奇
「老師，那恐龍現在在哪裡啊!?」
「才沒有恐龍咧!?」穿著紅色衣服的傑克說
仔細看看...庭院的椅子上掛著橘色書包是誰的呢?
樹上為什麼有點橘橘的呀?
「啊...原來是恐龍在樹上看書啊!!」
小朋友對著恐龍的事情依舊有許多問題
「恐龍會吃蘋果嗎? 我找到蘋果皮耶! 是牠吃的嗎?」
「聽說恐龍會吃小孩...」
「我不要聽、我不要聽!!!」紅衣服傑克摀著耳朵不肯加入討論
只要是恐龍的場景都沒有文字，念的時候可以自由加入父母的解讀或想像
「哎呀!!他們搞錯了...恐龍不會吃小孩，牠喜歡吃蛋糕啦!!」
整天下來，孩子透過許多蛛絲馬跡來試圖驗證：到底有沒有恐龍? 恐龍會做什麼?
在一旁踢球的傑克依舊默默呢喃：「才沒有龍咧...」
但是...旁邊椅子怎麼掛著橘色書包呢? 是誰的啊? 傑克要把球踢到哪裡去呢?
接下來的發展實在意外有趣，我說出來就沒新鮮感啦!!(插腰大笑~哈哈哈)
一開始看到主角是男孩和恐龍就讓我很心動，加上手繪的溫度不斷刺激腦波
讓原本打算"今天不花錢"的我默默結帳，我實在很愛這種清新隨興的畫風啊~(咬嘴唇)
慢慢透過「我不相信有龍」在幼稚園的背景，引導屁寶調適、準備要上學的心情
分享幼稚園的點滴、給孩子一個主題讓他從生活中去做創意發想
電影分鏡的感覺也讓繪本多了很大的想像空間及彈性
「到底恐龍也在幼稚園上學嗎?」、「傑克還是不相信恐龍嗎?」、「我去上學也會看到嗎?」
好多好多有趣的疑問就留給大家共讀或孩子上幼稚園後...去尋找答案吧!!
非常棒的一本書，分享給大家 :=)
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2015/12/29補充：
有一點在我上了繪本鑑賞以及說故事培訓課後，發現犯了一個很不好的錯誤!!
念這些故事的時候，我會不時地對屁寶說：「你看幼稚園很好玩啊~ 他很開心耶! 你為什麼不想去?」
後來上課的老師說這樣其實不好，孩子其實懂父母的用意，但是刻意一直去提反而讓繪本變得有壓力!!
所以，如果有爸媽想藉由繪本安撫就學前的心情，其實稍微點一下就好，不需要過度提到喔!!
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艾企逃 (13)